Gameficação

O professor Fernando Jerri proporcionou uma experiência de aprendizado aos alunos do 8º ano do Colégio América através do jogo “UNO da POTÊNCIA”.

Os alunos não só tiveram a oportunidade de se divertir, mas também de ampliar seus conhecimentos em cálculo de potências e raízes quadradas. O professor demonstrou como é possível aliar diversão e aprendizagem, tornando o processo educativo ainda mais estimulante e eficaz.

Parabéns ao professor Fernando Jerri por sua dedicação em proporcionar experiências educativas memoráveis para os alunos!

No último dia 05/02, os professores do Colégio América embarcaram em uma empolgante jornada por Learnlândia, desvendando mistérios e explorando os poderes do jogo como estratégia pedagógica. A oficina “Gamificação como Prática Pedagógica Significativa”, ministrada pelo Prof. MSc. João Ricardo, de Passo Fundo-RS, revelou a empolgante possibilidade de utilizar elementos de jogos na aprendizagem.

A gamificação no contexto educacional consiste em trazer elementos característicos dos jogos, como desafios, recompensas e níveis de dificuldade, para o processo de ensino e aprendizagem. E essa abordagem tem se mostrado altamente eficiente em engajar os alunos e tornar as aulas mais atrativas e interativas. O Prof. João Ricardo compartilhou exemplos inspiradores e práticos de como a gamificação pode criar uma experiência de aprendizagem mais significativa.

Durante a oficina, os professores se envolveram em uma dinâmica fascinante, imersos no universo de Learnlândia, onde havia mistérios a serem desvendados e desafios a serem superados. Avatares foram criados, enigmas foram solucionados e missões foram cumpridas, estimulando a criatividade, o trabalho em equipe e a busca por soluções inovadoras.

Ao participar dessa vivência, os docentes puderam experimentar em primeira mão como a gamificação pode ser uma estratégia pedagógica poderosa. Além de tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas, a gamificação tem como objetivo central proporcionar uma aprendizagem significativa e envolvente para os estudantes. É uma forma de colocá-los como protagonistas de seu próprio processo de aprendizado, despertando o interesse e a motivação para o conhecimento.

O Colégio América está comprometido em proporcionar formações de qualidade para seus professores, sempre em busca de novas abordagens pedagógicas que possam enriquecer a aprendizagem dos alunos. A gamificação traz consigo uma nova luz para o ensino, cativando os estudantes e abrindo caminho para descobertas e conquistas no mundo do conhecimento.

Quando se trata de educação, o aprendizado só pode ser alcançado quando há um nível de engajamento do aluno. E uma das melhores maneiras de fazer isso é através de atividades lúdicas e desafiadoras, um exemplo disso é a Caça ao Tesouro promovida pelos professores Betinho (de física), Érika (de matemática), Gisele (de química) e Moises (de biologia). Os objetivos da Caça ao Tesouro não eram apenas proporcionar uma atividade divertida para os alunos. Essa atividade promoveu a interdisciplinaridade e permitiu que cada aluno demonstrasse sua habilidade e capacidade de trabalho em equipe.

A Caça ao Tesouro foi dividida em vários níveis, cada nível era composto por quebra-cabeças, enigmas e problemas complexos com ênfase em conceitos de física, matemática, biologia e química. Cada equipe começou com uma série de pistas, cada uma levando a próxima, e eventualmente chegando ao tesouro final. Enquanto a caça ao tesouro estava em andamento, as equipes competiam para ver quem poderia completar os níveis mais rapidamente e com mais precisão. A atividade encorajou os alunos a trabalharem juntos, compartilhando informações e habilidades de maneira eficaz, com o objetivo comum de resolver todos os desafios a tempo de chegar ao tesouro.

A atividade foi proposta para alunos da 1ª Série A e B, do Ensino Médio e fez parte de uma Gincana Solidária, promovida em parceria pelos professores da área de Humanas e Sociais e das Bioexatas. No dia da aplicação, além da caça ao tesouro, os alunos participaram da prova dos desenhos e da prova dos balões, como estratégias de aquecimento. Todo esse projeto serviu para que os alunos revisassem conteúdos importantes e ao mesmo tempo divertidos, que saíssem da rotina da sala de aula e tivessem ainda mais motivação para aprender.