Em uma aula de Óptica da Visão, o professor Humberto Vinício, do UNIFACIG, trabalhou em parceria com os acadêmicos de Medicina, Winícius Eduardo e Rafael Peixoto, para proporcionar aos alunos do 2º Ano do Ensino Médio uma experiência enriquecedora e envolvente sobre esse tema que une conhecimentos biológicos e fisicos.

Começando por uma apresentação detalhada da anatomia do olho humano, os acadêmicos de Medicina guiaram os estudantes em uma jornada fascinante, explorando cada componente desse órgão tão complexo e fundamental para nossa interação com o mundo. Em seguida, o foco da aula se deslocou para o entendimento das ametropias, ou seja, os problemas de refração que podem afetar a visão. Os acadêmicos abordaram as diferentes condições, como miopia, hipermetropia e astigmatismo, esclarecendo como cada uma delas influencia a forma como enxergamos o mundo ao nosso redor. Após a apresentação dos acadêmicos, o professor Humberto Vinício introduziu conceitos fundamentais da Física, como ponto próximo e remoto, vergência e o papel das lentes corretivas. Ele estabeleceu uma conexão entre a anatomia do olho e os princípios ópticos que regem o processo da visão.

Durante a aula, os alunos tiveram a oportunidade de participar ativamente, fazendo perguntas e interagindo com os acadêmicos. Essa colaboração entre o professor de Física e os acadêmicos de Medicina demonstra a importância de promover atividades educacionais que integrem diferentes áreas do conhecimento. Ao unir a expertise de diferentes campos, os estudantes têm a chance de desenvolver uma compreensão mais abrangente sobre o tema.

Nesta quinta-feira (26/09), a turma da 2ª Série do Ensino Médio do UNIFACIG teve uma aula de Física um pouquinho diferente. O professor Humberto Vinício trouxe uma atividade prática e divertida: a construção de uma máquina de ondas. A proposta foi inspirada diretamente da página @facavocemaker, conhecida por promover atividades mão na massa que estimulam o aprendizado de forma criativa e envolvente. Durante a atividade, os alunos puderam explorar diversos conceitos importantes da Física, como o fenômeno da reflexão de ondas e a relação entre frequência e comprimento de onda. Tudo isso de maneira lúdica, construindo e experimentando com suas próprias mãos.

A máquina de ondas, feita com materiais simples, como palitos de churrasco, jujubas e fita adesiva, permitiu que os estudantes visualizassem como as ondas se propagam, como se comportam ao encontrar obstáculos e como diferentes frequências geram diferentes comprimentos de onda. Ao longo da construção e dos testes, os alunos tiveram a oportunidade de discutir, levantar hipóteses e confirmar na prática o que aprenderam em sala.

Além de trazer uma abordagem mais ativa para o ensino de conceitos teóricos, essa prática também incentivou o trabalho em grupo e o desenvolvimento de habilidades práticas e criativas. Atividades como essa mostram como é possível aprender Física de forma dinâmica e instigante, transformando a sala de aula em um espaço de experimentação e descoberta.

O professor Humberto destacou que o objetivo principal da atividade foi mostrar que a Física está presente no nosso cotidiano e pode ser descomplicada quando trabalhada de forma interativa. Para os alunos, a experiência foi uma forma de ver na prática como as teorias que estudam se aplicam ao mundo real, o que tornou o aprendizado mais significativo e divertido. Essas iniciativas demonstram como práticas inovadoras em sala de aula podem transformar o ensino, tornando-o mais acessível e interessante para os estudantes.